Model-Model Pembelajaran Part_2

11.  Make- A Match

Langkah-langkah :

1. Guru menyiapkan beberapa kartu yang berisi beberapa konsep atau topik yang cocok untuk sesi review, sebaliknya satu bagian kartu soal dan bagian lainnya kartu jawaban
2. Setiap siswa mendapat satu buah kartu
3. Tiap siswa memikirkan jawaban/soal dari kartu yang dipegang
4. Setiap siswa mencari pasangan yang mempunyai kartu yang cocok dengan kartunya (soal jawaban)
5. Setiap siswa yang dapat mencocokkan kartunya sebelum batas waktu diberi poin
6. Setelah satu babak kartu dikocok lagi agar tiap siswa mendapat kartu yang berbeda dari sebelumnya
7. Demikian seterusnya
8. Kesimpulan/penutup

12.  Think Pair Share

Langkah-langkah :

1. Guru menyampaikan inti materi dan kompetensi yang ingin dicapai
2. Siswa diminta untuk berfikir tentang materi/permasalahan yang disampaikan guru
3. Siswa diminta berpasangan dengan teman sebelahnya (kelompok 2 orang) dan mengutarakan hasil pemikiran masing-masing
4. Guru memimpin pleno kecil diskusi, tiap kelompok mengemukakan hasil diskusinya
5. Berawal dari kegiatan tersebut, Guru mengarahkan pembicaraan pada pokok permasalahan dan menambah materi yang belum diungkapkan para siswa
6. Guru memberi kesimpulan
7. Penutup

13.  Debate

Langkah-langkah :

1. Guru membagi 2 kelompok peserta debat yang satu pro dan yang lainnya kontra
2. Guru memberikan tugas untuk membaca materi yang akan didebatkan oleh kedua kelompok diatas
3. Setelah selesai membaca materi, Guru menunjuk salah satu anggota kelompok pro untuk berbicara saat itu, kemudian ditanggapi oleh kelompok kontra. Demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa bisa mengemukakan pendapatnya.
4. Sementara siswa menyampaikan gagasannya, guru menulis inti/ide-ide dari setiap pembicaraan sampai mendapatkan sejumlah ide diharapkan.
5. Guru menambahkan konsep/ide yang belum terungkap
6. Dari data-data yang diungkapkan tersebut, guru mengajak siswa membuat kesimpulan/rangkuman yang mengacu pada topik yang ingin dicapai.

14.  Role Playing

        Langkah-langkah :

1.       Guru menyusun/menyiapkan skenario yang akan ditampilkan

2.       Menunjuk beberapa siswa untuk mempelajari skenario dalam waktu beberapa hari sebelum KBM

3.       Guru membentuk kelompok siswa yang anggotanya 5 orang

4.       Memberikan penjelasan tentang kompetensi yang ingin dicapai

5.       Memanggil para siswa yang sudah ditunjuk untuk melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan

6.       Masing-masing siswa berada di kelompoknya sambil mengamati skenario yang sedang diperagakan

7.       Setelah selesai ditampilkan, masing-masing siswa diberikan lembar kerja untuk membahas penampilan masing-masing kelompok.

8.       Masing-masing kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya

9.       Guru memberikan kesimpulan secara umum

10.   Evaluasi

11.   Penutup

15.  Group Investigation

        Langkah-langkah :

1.       Guru membagi kelas dalam beberapa kelompok heterogen

2.       Guru menjelaskan maksud pembelajaran dan tugas kelompok

3.       Guru memanggil ketua kelompok dan setiap kelompok mendapat tugas satu materi/tugas yang berbeda dari kelompok lain

4.       Masing-masing kelompok membahas materi yang sudah ada secara kooperatif  yang bersifat penemuan

5.       Setelah selesai diskusi, juru bicara kelompok menyampaikan hasil pembahasan kelompok

6.       Guru memberikan penjelasan singkat sekaligus memberi kesimpulan

7.       Evaluasi

8.       Penutup

16.  Talking Stick

        Langkah-langkah :

1.       Guru menyiapkan sebuah tongkat

2.       Guru menyampaikan materi pokok yang akan dipelajari, kemudian memberikan kesempatan kepada siswa untuk membaca dan mempelajari materi.

3.       Setelah selesai membaca materi/buku pelajaran dan mempelajarinya, siswa menutup bukunya.

4.       Guru mengambil tongkat dan memberikan kepada siswa, setelah itu guru memberikan pertanyaan dan siswa yang memegang tongkat tersebut harus menjawabnya, demikian seterusnya sampai sebagian besar siswa mendapat bagian untuk menjawab setiap pertanyaan dari guru

5.       Guru memberikan kesimpulan

6.       Evaluasi

7.       Penutup

17.  Bertukar Pasangan

        Langkah-langkah :

1.       Setiap siswa mendapat satu pasangan (guru bisa menunjuk pasangannya atau siswa memilih sendiri pasangannya).

2.       Guru memberikan tugas dan siswa mengerjakan tugas dengan pasangannya.

3.       Setelah selesai setiap pasangan bergabung dengan satu pasangan yang lain.

4.       Kedua pasangan tersebut bertukar pasangan, kemudian pasangan yang baru ini saling menanyakan dan mencari kepastian jawaban mereka.

5.       Temuan baru yang didapat dari pertukaran pasangan kemudian dibagikan kepada pasangan semula.

18.  Snowball Throwing

        Langkah-langkah :

1.       Guru menyampaikan materi yang akan disajikan

2.       Guru membentuk kelompok-kelompok dan memanggil masing-masing ketua kelompok untuk memberikan penjelasan tentang materi

3.       Masing-masing ketua kelompok kembali ke kelompoknya masing-masing, kemudian menjelaskan materi yang disampaikan oleh guru kepada temannya

4.       Kemudian masing-masing siswa diberikan satu lembar kertas kerja, untuk menuliskan satu pertanyaan apa saja yang menyangkut materi yang sudah dijelaskan oleh ketua kelompok

5.       Kemudian kertas yang berisi pertanyaan tersebut dibuat seperti bola dan dilempar dari satu siswa ke siswa yang lain selama ± 15 menit

6.       Setelah siswa dapat satu bola/satu pertanyaan diberikan kesempatan kepada siswa untuk menjawab pertanyaan yang tertulis dalam kertas berbentuk bola tersebut secara bergantian

7.       Evaluasi

8.       Penutup

19.  Student Facilitator and Explaining

        Langkah-langkah :

1.       Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai

2.       Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi

3.       Memberikan kesempatan siswa untuk menjelaskan kepada siswa lainnya misalnya melalui bagan/peta konsep.

4.       Guru menyimpulkan ide/pendapat dari siswa.

5.       Guru menerangkan semua materi yang disajikan saat itu.

6.       Penutup

20.  Course Review Horay

        Langkah-langkah :

1.       Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai

2.       Guru mendemonstrasikan/menyajikan materi

3.       Memberikan kesempatan siswa tanya jawab

4.       Untuk menguji pemahaman, siswa disuruh membuat kotak 9/16/25 sesuai dengan kebutuhan dan tiap kotak diisi angka sesuai dengan selera masing-masing siswa

5.       Guru membaca soal secara acak dan siswa menulis jawaban di dalam kotak yang nomornya disebutkan guru dan langsung didiskusikan, kalau benar diisi tanda benar (Ö) dan salan diisi tanda silang (x)

6.       Siswa yang sudah mendapat tanda Ö vertikal atau horisontal, atau diagonal harus berteriak horay … atau yel-yel lainnya

7.       Nilai siswa dihitung dari jawaban benar jumlah horay yang diperoleh

8.       Penutup